{"id":796,"date":"2021-11-29T08:56:00","date_gmt":"2021-11-29T06:56:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.silven.fi\/?p=796"},"modified":"2021-11-29T09:17:48","modified_gmt":"2021-11-29T07:17:48","slug":"tulevaisuusblogi-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/2021\/11\/29\/tulevaisuusblogi-2013\/","title":{"rendered":"Tulevaisuusblogi 2013"},"content":{"rendered":"\n

Raksilan kampushanketta suunnitellaan tavoitteena yliopiston toimintojen jakaminen kolmelle kampukselle<\/a>. T\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 n\u00e4kemieni suunnitelmien mukaan ainut ”jousto” on toimitilojen ja samalla toiminnan pakollinen karsinta. Nykyisiss\u00e4 tiloissa tiivist\u00e4minen ei olisi n\u00e4in riskaabelia.<\/p>\n\n\n\n

Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2013 SYK:n kanssa toteutettu ”Kampusvisio 2040<\/a>” oli valmistumassa. Silloisessa blogissani esille tuotu tilojen muuntojoustavuus ja kohtauttamiset ovat nykyisin yh\u00e4 olennaisempia seikkoja.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Tulevaisuuden kampus – inspiroiva koulutusymp\u00e4rist\u00f6 <\/p>\n\n\n\n

Yliopistokoulutus on globaalissa muutoksessa. T\u00e4st\u00e4 esimerkkej\u00e4 ovat  julkisuudessakin l\u00e4pimurron tehneet massiiviset avoimet verkkokurssit. Ei  yll\u00e4t\u00e4, ett\u00e4 yliopistojen tilojen ja kampusten merkitys on kyseenalaistettu. J\u00e4ttiauditorioissa pidettyjen luentosarjojen edut ovat kautta aikojen ep\u00e4ilytt\u00e4neet opiskelijoita ja opettajia.<\/p>\n\n\n\n

Virtuaaliset oppimisymp\u00e4rist\u00f6t antavat kullekin mahdollisuuden valita opiskeluun sopiviksi katsomansa ajat ja paikat. Opiskelijoiden l\u00e4sn\u00e4oloaktiivisuus kertoo  kehityksen kulkeneen ainakin massaluentojen ohi. En\u00e4\u00e4 parhaimmat performanssit ker\u00e4\u00e4v\u00e4t t\u00e4ydet salit.<\/p>\n\n\n\n

Jopa USA:n perinteikk\u00e4immiss\u00e4 ns. Ivy League \u2013yliopistoissa miltei kolmannes ensimm\u00e4isen lukuvuoden opintojaksoista on nykyisin tarjolla verkkokursseina. Niiden suosimisen takana ovat havainnot saavutetusta osaamisesta, opiskelijoiden suosio, sek\u00e4 kielt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 my\u00f6s kustannustehokkuuden tavoittelu ja opiskelijarekrytoinnin tehostaminen.<\/p>\n\n\n\n

Tietoverkossa on kuitenkin haastavaa harjoittaa yhteistoimintataitoja. Sek\u00e4 opettajat ett\u00e4 opiskelijat p\u00e4\u00e4sev\u00e4t parhaimpaansa kyetess\u00e4\u00e4n v\u00e4litt\u00f6m\u00e4sti reagoimaan palautteeseen ja toimiessaan ryhm\u00e4n\u00e4. Pelkk\u00e4 sosiaalinen media ja virtuaaliset ymp\u00e4rist\u00f6t riitt\u00e4v\u00e4t tuohon harvoin.<\/p>\n\n\n\n

Yliopistokampuksille onkin edelleen tilaus kohtaamispaikkoina ja yhteis\u00f6llisen oppimisen puitteiden tarjoajina.  Vaikka ajatus on yht\u00e4 vanha kuin yliopistojen historia, sen muistaminen n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 silti muuttavan toimintaa kampuksilla.<\/p>\n\n\n\n

Mutta millaisia kampuksia tulevaisuudessa tarvitaan? Millaiset ymp\u00e4rist\u00f6t hy\u00f6dytt\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 opiskelijoita ett\u00e4 tutkijoita? Pysyv\u00e4\u00e4 vastausta ei liene olemassa. Tilaratkaisut kannattaakin suunnitella uusiin, viel\u00e4 ennakoimattomiin k\u00e4ytt\u00f6tarkoituksiin ja \u2013tapoihin sovitettaviksi.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4m\u00e4 on kaukon\u00e4k\u00f6isesti ollut Linnanmaan kampusrakennuksen suunnittelun alkuper\u00e4isi\u00e4 l\u00e4ht\u00f6kohtia. Osa tiloista on 30-40 vuoden kuluessa ehtinyt vaihtaa k\u00e4ytt\u00f6tarkoitustaan pariinkin kertaan.  Kymmenien vuosien takaisen suunnittelun rajoitteet tulevat kuitenkin vastaan yh\u00e4 useammin tietotekniikan vaikuttaessa kaikkeen toimintaan.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 haemme kampuskehitt\u00e4misen peruslinjauksia seuraavalle muutaman kymmenen vuoden aikaj\u00e4nteelle. Esikuvia muutoksille on olemassa, mutta nekin edustavat jo mennytt\u00e4. Pyrimmekin omista l\u00e4ht\u00f6kohdistamme niist\u00e4 eteenp\u00e4in.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Olen havainnut Raksilan kampussuunnitelmassa kaavailtavan opetustilojen pudottamista nykyisin k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 olevista 160:st\u00e4 60:een. Takana lienee pandemia-aikana tehdyt havainnot. Yhdell\u00e4 hujauksella tehtyn\u00e4 t\u00e4llainen karsinta ei voine olla vaikuttamatta koulutuksen laatuun. Kaikki poikkeusajan seuraukset kun eiv\u00e4t ole viel\u00e4 n\u00e4ht\u00e4viss\u00e4, joten liika kiire voi aiheuttaa isoja vahinkoja.<\/p>\n\n\n\n

Lienee selv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 massakurssien pit\u00e4minen auditorioissa tulee loppumaan ja korvautuu tallenteilla ja tehokkaammilla oppimismuodoilla. Kuitenkin kaikkein tehokkain menettely oppia on opettaa toisia. T\u00e4m\u00e4 on vahva syy kohtauttaa ja kohdata.<\/p>\n\n\n\n

Omana opiskeluaikanani teimme paljon opintojamme itse muodostamissamme ryhmiss\u00e4 vapaissa opetustiloissa toinen toisiamme opastaen. Olen omassa opetuksessani pyrkinyt tukemaan t\u00e4t\u00e4 tehokkaaksi kokemaani mallia, joka kytkeytyy jatkuvaan arviointiin. <\/p>\n\n\n\n

Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2020 ja 2021 pandemia haittasi ja kertal\u00e4p\u00e4isyt putosivat selv\u00e4sti alle totutun yli 90%:n. Opettajana jatkuvasta arvioinnista huolimatta en pystynyt n\u00e4kem\u00e4\u00e4n osaamispuutteita riitt\u00e4v\u00e4n ajoissa ehti\u00e4kseni korjauksiin. T\u00e4m\u00e4 onnistuu ainoastaan luentosalissa n\u00e4kem\u00e4ll\u00e4 opiskelijoiden teht\u00e4v\u00e4nratkaisujen vaikeudet.<\/p>\n\n\n\n

Ehk\u00e4 vuoden tai kahden kuluttua pystyisimme ymm\u00e4rt\u00e4m\u00e4\u00e4n paremmin todellista tilantarvetta. Pandemia-aikana ei kannata tehd\u00e4 h\u00e4tik\u00f6ityj\u00e4 ratkaisuja.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Seuraavat blogiartikkelini julkaistaan keskiviikkona 1.12. 2021 ja perjantaina 3.12.2021. Ensi viikon tiistaina 7.12.2021 palaan er\u00e4isiin koulutuksen vuosien 2015, 2017 ja 2018 tulevaisuust\u00e4ht\u00e4imiin. Strategisen n\u00e4kemyksen vertailu nykyhetkeen on kiintoisaa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Raksilan kampushanketta suunnitellaan tavoitteena yliopiston toimintojen jakaminen kolmelle kampukselle. T\u00e4h\u00e4n menness\u00e4 n\u00e4kemieni suunnitelmien mukaan ainut ”jousto” on toimitilojen ja samalla toiminnan pakollinen karsinta. Nykyisiss\u00e4 tiloissa tiivist\u00e4minen ei olisi n\u00e4in riskaabelia. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2013 SYK:n kanssa toteutettu ”Kampusvisio 2040” oli valmistumassa. Silloisessa blogissani esille tuotu tilojen muuntojoustavuus ja kohtauttamiset ovat nykyisin yh\u00e4 olennaisempia seikkoja. Tulevaisuuden kampus –… Jatka lukemista Tulevaisuusblogi 2013<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-796","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/796","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=796"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/796\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":915,"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/796\/revisions\/915"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=796"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=796"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.silven.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=796"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}